كيفية تدريس اللغة الروسية للأجنبي

إن تعليم الأجانب اللغة الروسية عملية معقدة تستغرق وقتًا طويلاً ومتعددة المراحل وتتطلب معرفة واسعة في المجالات اللغوية والثقافية اللغوية.

ستحتاج

• - أجنبي ؛

• - التربية اللغوية ؛

• - معرفة لغة أجنبية ؛

• - معرفة واسعة في مجال تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية.

دليل التعليمات

1

يمر تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية الآن بنهضة جديدة. النهج النحوي الذي ساد لعقود عديدة هو أدنى من طريقة التدريس المتكاملة. النهج المتكامل أكثر تكيفًا مع مواقف الكلام غير القياسية. سوف يجد الأجنبي ، الذي يتم تدريبه بهذه الطريقة ، ما يجيب عليه بسهولة ، لأنه معتاد على صياغة أفكاره بشكل مستقل (يتم استخدام العبارات المبتذلة بشكل طفيف في هذا النهج).

2

ميزة النهج المتكامل هو أن التعرف على الكلام في هذه الحالة يكون أسرع نظرًا لحقيقة أن الشخص ، أثناء تدريب كمية كبيرة من جهاز الكلام الخاص به ، يسمع ويشعر بنفسه كما لو كان ينطق كلمة منطوقة ، مما يعني أن لديه المزيد من الفرص لترجمتها بشكل صحيح. أيضًا ، تلعب ممارسته الخاصة بالمحادثة دورًا كبيرًا هنا - ربما هو نفسه يستخدم الإنشاءات المسموعة ويتعرف عليها بسهولة.

3

لتعليم لغة روسية للأجنبي باستخدام طريقة تدريس متكاملة ، انتبه إلى الصعوبات النموذجية. بادئ ذي بدء ، هذه صعوبات في تفسير معنى الكلمة ، بسبب الغموض والتطابق. امنح وقتًا كافيًا لهذا الجانب ، واشرح للطلاب كل حالة صعبة.

4

هناك أيضًا صعوبات في التعرف على كلمة بالصوت - هذا هو وجود الكلمات التي تختلف في صوت واحد فقط ([sub]] -). لا يدرك الأجنبي هذا الاختلاف على الفور عن طريق الأذن.

5

تنشأ الصعوبات الأكبر لطلاب اللغة الروسية في الكتابة. لن يتمكن الأجنبي على الفور من شرح مبدأ التحقق من حروف العلة غير المضغوطة في جذر الكلمة (هذه الظاهرة غائبة في العديد من اللغات ، ومن الصعب للغاية على الطلاب التعرف على هذا النوع من الإملاء والتحقق منه). نظام نهايات الحالات وارتباطه بالانحرافات الثلاثة في اللغة الروسية هو أصعب مجمع قواعد للاندماج.

6

يحتاج الأجنبي الذي يدرس اللغة الروسية إلى تعلم كمية هائلة من المواد النظرية والعملية. ولكن إذا كنت تملي باستمرار وتحفز حفظ القواعد والمفردات والتراكيب النحوية ، فسيواجه الطالب صعوبات في المجال التواصلي.

7

إذا كنت تريد حقًا أن يكون طالبك يجيد اللغة الروسية ، فاستخدم المخطط التالي للتدريب: "تحديد الأنماط" - "صياغة القاعدة" - "التعمق في النظرية" (اعتمادًا على مستوى التدريب ، يمكن استخدام الوسائل البصرية).

8

مثال:

الموضوع: اسماء الانحدار الثالث.

المرحلة 1.

يتم إعطاء الكلمات: الليل ، الابنة ، الكلام ، الذبح ، اللعبة ، الموقد …

سؤال: أي جزء من الكلام يقتبس الكلمات؟

إجابة الطالب: يجيبون على السؤال "من؟ ماذا؟" وهي أسماء.

سؤال: أي نوع من الأسماء هذه؟

الجواب: أنثوي.

سؤال: ماذا تنتهي هذه الأسماء؟

الجواب: على "ب".

9

المرحلة 2.

وبالتالي ، فإن أسماء الانحراف الثالثة هي أسماء أنثوية تنتهي بعلامة ناعمة.

10

المرحلة 3.

وتجدر الإشارة إلى أن العلامة الناعمة في النهاية مكتوبة فقط في أسماء الانحراف الثالث ، وفي الأسماء في العديد من صيغ الجمع ، RP ، على سبيل المثال ، "السحب" ، "المهام" ، لا تتم كتابة الإشارة الناعمة.

كيفية تعليم الأجانب اللغة الروسية