كيفية تقييم معرفة الطالب

يحاول المعلمون في المؤسسات التعليمية المختلفة غرس المعرفة في عنابرهم ، وإجراء الدروس والمحاضرات والممارسات ، وما إلى ذلك كل يوم. وعلى الرغم من اختلاف النظم التعليمية في المدرسة ، وعلى سبيل المثال ، في الجامعة اختلافًا كبيرًا ، إلا أنها تقيم التلاميذ والطلاب بطرق متشابهة جدًا ، من بينها عدة طرق.

دليل التعليمات

1

ضع في اعتبارك المدة التي تريد تقييم الطلاب فيها. لا تغفل عن تعقيد المواد. إذا تم التخطيط لاختبار المعرفة في منتصف فصل دراسي أو ربع ، فإنه يسمى الحالي ويتم إجراؤه عن طريق أداء مهام كتابية أو مقابلات شفوية.

2

أعمال نموذجية أو تحكم ، إملاء ، معارض ، إلخ. عادة ما يستمر درس أو درسان (زوجان) في الوقت المناسب ويجعل من الممكن عدم ترك أحد الطلاب دون مراقبة. ولكن ، للأسف ، هذه الطريقة ليست دائما موضوعية ، لأن لا يتم استبعاد الغش: في بعض الأحيان من كتاب مدرسي ، وأحيانًا من زميل مكتبي. في بعض الأحيان قد لا يتابع المعلم مثل هذه العملية ، مما يعني أن التقييمات اللاحقة لن تتوافق مع المعرفة.

3

قد يكون المسح الشفوي أكثر فائدة. ولكن إذا كانت فردية (على سبيل المثال ، دعوة إلى المجلس) ، ضع في اعتبارك أنه بالنسبة لبعض الناس من الصعب التحدث أمام الجمهور ، أي تقييمهم أكثر صعوبة. بالطبع ، من الممكن إجراء درس في شكل محادثة ، وطرح أسئلة معينة ، على الرغم من أن ترتيب النقاط هذا سطحي ، وبالطبع ، من المستحيل إلغاء العمل تمامًا مع كل طالب على حدة.

4

إذا نشأت الحاجة إلى تقييم المعرفة في نهاية العام الدراسي (الفصل الدراسي ، الربع) ، فإن أفضل الخيارات لتطبيقها هي الامتحانات والاختبارات وأوراق الفصل والاختبارات النهائية. الآن غالبًا ما يستخدمون الاختبارات أيضًا. لذلك ، على سبيل المثال ، يتم تقديم USE (Unified State Exam) ، في الغالب ، في شكل اختبار (فقط بالنسبة للجزء الأكثر صعوبة من المهام لا تتوفر خيارات الإجابة).

5

في حالة عدم تمانع قيادة المؤسسة التعليمية ، يمكنك أخذ زمام المبادرة وإجراء درس تحكم في شكل لعبة (على سبيل المثال ، على غرار لعبة "الخاصة"). وبهذه الطريقة ، يمكنك "تدفئة" اهتمام الطلاب ، ونتيجة لذلك سيحاولون التحضير الجيد وإعطاء نتائج جيدة. بالإضافة إلى ذلك ، يساهم جو مريح في تنمية التفكير ويجعل من الممكن للجميع ، حتى أولئك المتخلفين عن الركب ، أن يظهروا أنفسهم في أفضل ضوء. وسيساعد الوضع غير المعتاد على اكتساب المعرفة بشكل حازم ولفترة طويلة. والمعلم أكثر متعة لتقييم الإجابات الطوعية.