كيف يعمل التعلم عن بعد

جنبا إلى جنب مع أشكال التعليم بدوام كامل ومساء بدوام جزئي ، يتطور نظام التعليم عن بعد بنشاط اليوم ، في متناول الجميع تقريبا. هذا النوع من التدريب ليس له قيود عمرية أو مهنية أو إقليمية ، ويتم استخدامه بنجاح من قبل الأشخاص غير القادرين على حضور الدروس شخصيًا أو غالبًا ما يحضرون الجلسات بسبب عملهم ، ووضعهم الصحي ، وبعد الجامعة ، ورعاية الأطفال الصغار.

في جوهره ، يكون التعلم عن بعد قريبًا من المراسلات ، لذلك ، يتم بناؤه وفقًا لمخطط نموذجي: يتم تحديد الطالب المواعيد النهائية لأخذ الدورة المختارة بناءً على رغباته ، والمناهج ، والوسائل التعليمية ، وقائمة بالأدبيات الموصى بها ومصادر إضافية ، ومهام للعمل المستقل الذي يؤديه الطالب تاريخ معين. بينما تدرس تخصصًا معينًا ، يجتاز الطالب الاختبارات والامتحانات ، وفي نهاية الدورة يدافع عن عمل التأهيل. الفرق الرئيسي بين التعلم عن بعد والتعلم عن بعد هو أن الأول يشمل العمل مع مجموعة من الطلاب ، والثاني يوفر نهجًا فرديًا.

يتم التعلم عن بعد باستخدام البوابة التعليمية للجامعة. عند التسجيل ، يُمنح الطالب تسجيل دخول وكلمة مرور للوصول إلى المواد التعليمية للدورة: الكتب الدراسية ، والمهام للعمل المستقل والتحكم وتوصيات تنفيذها ، والجدول الزمني لدراسة المادة ، وما إلى ذلك. للراحة ، يمكن نسخ جزء من الكتيبات في شكل ورقي أو على قرص مضغوط.

يتم تحديد تسلسل المواد الدراسية ووتيرة الدراسة بشكل فردي ، لذلك تعتمد المدة الإجمالية للعملية التعليمية على كل طالب فردي وقدراته ورغباته. يمكنك إكمال الدورة بأكملها في السنوات التقليدية من 5 إلى 6 سنوات أو في فترة أقصر ، إذا كنت تدرس بشكل مكثف ، أو تأخذ في الاعتبار ظروف الحياة ، يمكنك الدراسة لفترة أطول.

يقدم المعلمون والمنهجيون وأخصائيو الدعم الفني عبر الهاتف أو الفيديو ، بالإضافة إلى البريد الإلكتروني والتواصل في منتدى الجامعة للطلاب استشارات منتظمة حول القضايا التي تنشأ أثناء العملية التعليمية. ومع ذلك ، لا يمنع التعلم عن بعد التواصل الشخصي. كقاعدة ، يجب أن يحضر الطلاب مرة واحدة في السنة في الجلسات التي يحضرون خلالها المحاضرات والندوات والقيام بالعمل المختبري واجتياز الاختبارات والامتحانات. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تظهر في الجامعة وفي كثير من الأحيان إذا كانت هناك حاجة.

في تلك المؤسسات التعليمية حيث لا يتطلب الحضور الشخصي للامتحان ، يتم التحقق من إتقان المواد في التخصصات الأكاديمية في نظام مؤتمت يوفر تحكمًا مفصلاً ومستمرًا ويجعله مستقلاً عن المعلم ، والذي بدوره يسمح بتقييم موضوعي للمعرفة. ومع ذلك ، في مثل هذه الحالات ، هناك مشكلة في تحديد الشخص الذي يؤدي المهام ، لذلك لا يتم استخدام أشكال التحكم هذه في كل مكان.