كيف يتم تنسيق الموضوع والمسند

الموضوع والمسند هم الأعضاء الرئيسيون في الجملة ويحملون العبء الدلالي الرئيسي. يشير الموضوع في الجملة إلى الموضوع ، ويجيب على أسئلة "ماذا؟" و "من؟" ، المسند مرتبط بالموضوع ويشير إلى أفعاله أو حالته.

كل الاهتمام على النشاط

قواعد التوفيق بين الموضوع والمسند بسيطة للغاية ، على الرغم من الطبيعة المزخرفة لغتهم. إذا تضمن الموضوع الكلمات "الصف" ، و "الجمع" ، و "الأقلية" ، و "الأغلبية" ، و "الجزء" ، والأرقام الخاضعة للرقابة في الحالة التناسلية ، فمن الجدير تحديد ما إذا تم التأكيد على نشاط الأشخاص في هذه الحالة: "بعض الطلاب قد مروا واجباتهم المدرسية إلى 5!"

إذا تم التأكيد على سلبية الموضوع المشار إليه ، فسيتم استخدام المفرد: "لم ينجح الطلاب في أداء واجباتهم المدرسية. معظمهم وقفوا يحدقون جانباً". أيضا ، يتم استخدام المفرد عندما يتعلق الأمر بموضوع جامد: "بقي عدد من الكتب في المكتبة دون تغيير." إذا تم التعبير عن الموضوع في مجموعة كمية اسمية (ستة أشخاص ، تسع دقائق) ، فعليك الانتباه إلى ما إذا كان نشطًا.

قارن: "تم عرض خمسة وعشرون علامة في اللغة الروسية في مذكرات بيتيا" و "ستة طلاب ينتظرون الدرجات". ستبدو صيغة المفرد قوية مثل: إذا كانت تشير إلى سلبية الفعل ("ستة طلاب ينتظرون الدرجات") ؛ يشير إلى الموضوع ، ويشير إلى أشياء غير حية أو حيوانات ("بعد فتح الدرج مع الشاورما في المدينة ، لم يبق قط واحد في شوارع الثلاثين") ؛ مسند برقم مركب ينتهي بـ "واحد" ("ثلاثون قطط تهرب من بائع الشاورما / ثلاثين قطط تهرب من بائع الشاورما).

ولكن إذا اتحدت القطط والكلاب ضد تاجر ضار ، فسوف نتحدث عن "الحقوق المتساوية ونشاط الممثلين". الخلاصة - عند العمل في فريق والأعمال المشتركة نستخدم الجمع ("قطط مع الكلاب قاد بائع الشاورما إلى شجرة").

إذا كانت الشخصية الرئيسية هي واحدة - فإننا نضع المسند في صيغة المفرد ("بائع" الشاورما "مع طباخه يطارد القطط طوال اليوم ، لكن لم يسبق له اللحاق بواحد). في حالة ظهور طلب على الموضوع ، فلن يؤثر ذلك على التنسيق بأي شكل من الأشكال ("بائعو الشاورما يطهون بشكل لذيذ. لكن" الشاورما كانت لذيذة).