كيفية إجراء اختبارات التحقق من علم الأحياء

لتقييم معرفة الطلاب ، يستخدم المعلمون اختبارات التحقق. على أساس الاختبار يمكننا أن نستنتج أن الطلاب يستعدون للامتحانات السنوية ، وكذلك معرفة "الفجوات" في المعرفة في مجموعة من الناس. يعد إعداد الأسئلة نفسها أمرًا مهمًا للغاية ، لأنها ستعطي صورة واضحة لأداء الفصل. على سبيل المثال ، اختبارات فحص الأحياء.

دليل التعليمات

1

الاختبارات متعددة المستويات. على سبيل المثال ، بالنسبة لمجموعة واحدة من الأشخاص ، ستكون بعض الأسئلة بسيطة للغاية. بينما بالنسبة للآخرين سيبدو هذا الاختبار صعبًا للغاية وغير مفهوم. لذلك ، من المهم جدًا تحديد قدرة الفريق على استيعاب المعلومات التي تقدمها لهم. يتم القيام بذلك بسهولة تامة: في عملية العمل مع الفريق تقوم بتقييم قدراتهم ، أي من خلال الحوار أو التمارين العملية ، ستكون قدرات الناس واضحة.

2

عند تجميع اختبارات التحقق ، تحتاج إلى معرفة كم من الوقت لديك. على سبيل المثال ، سيكون من الصعب جدًا على الطلاب توجيه أنفسهم إذا كان الاختبار يتكون من 100 سؤال صعب ، مصمم لمدة 45 دقيقة.

3

يؤلف أسئلة الأحياء بناء على المواد السابقة. على سبيل المثال ، إذا لم تمر ببنية المجهر ، فإن السؤال عما هو موجود في الجزء السفلي من الأنبوب غير مناسب. تذكر أن الطلاب يحجمون عن دراسة المواد بأنفسهم.

4

قم بتكوين الأسئلة بشكل سهل ومفهوم إلى حد ما ؛ لا يجب أن تثقل كاهلهم بمفاهيم معقدة وصعوبة في فهم المنعطفات. قد تكون هناك العديد من الإجابات على السؤال ، ولكن هذا سيعقد المهمة للطلاب فقط ، لذلك من الأفضل إجراء اختبارات التحقق هذه لمجموعة من الأشخاص الذين يدرسون علم الأحياء بعمق.

5

إذا أجريت أثناء التدريب أي تجارب مع الفريق (على سبيل المثال ، مع البازلاء) ، فيمكنك تضمين أسئلة تتعلق بهذه التجارب. تضمين أسئلة من جميع الأقسام المشمولة. يمكنك أيضًا صياغة أسئلة يجب على الطلاب الإجابة عليها بتضمين المنطق. على سبيل المثال ، أي من النباتات التالية لها جذع تسلق؟ الأجوبة: الفراولة ، الأعشاب ، القمح ، شجرة التفاح ، الحور.

6

أدرج في اختبار التحقق والتعاريف. على سبيل المثال ، الأهداب هي أجهزة الحركة.

ثم تأتي الإجابات: الكلاميوموناس ، فولفوكس ، يوجلينا جرين ، سيليز ، شباشب ، أرسيليس.